在经济发展迅速食品的也提高很多，所以食品加工的污水也增多，很多用户购买了一体化食品加工污水设备。用户在购买食品加工废水处理前，一定要对一体化食品加工污水设备有一个充分的了解，只有在了解之后才能发挥一体化食品加工污水设备很大的处理效果。废水处理设备包括格栅池、调节池、A级生物池、O级生物池、二沉池、污泥消化池、消毒池，下面为大家介绍一下一体化食品加工污水设备各部分的主要作用。
1、格栅池就是用来拦截大的垃圾、悬浮物，除去废水中飘浮和大颗粒悬浮杂质。
2、调节池就是用来调节、均质水量。水经格栅处理后进入调节池进行水量、水质的调节均化，保证后续生化处理系统水量、水质的均衡、稳定。
3、A级生物池就是用厌氧的方法处理废水，将大分子有机物水解成小分子有机物，提高废水生化性能。
4、O级生物池就是用好养的方法处理废水。去除废水中的各种有机物质，使废水中的有机物含量大幅度降低。
5、二沉池就是用来沉淀废水里面的脏东西，负担混合液浓缩收集与回流以及剩余污泥排放功能。
6、消毒池就是为废水消毒杀菌的。
7、污泥消化池就是用来处理污泥的，污泥上清液回流排入调节池再处理，剩余污泥定期(半年到一年)抽吸外运。
废水零排放公司为广大用户量身定做专业的食品加工废水处理，针对性的方案可以达到好的废水处理效果，更能为客户节约成本。
大众热议的焦点之一在于：教育息化真能爆发如此大能量?
这是一场正在进行的变革，未到终点谁也不知道答案。无论如何，从决策层的初衷而言，所搭建框架初级目标显然有此考虑，而教育息化近年来愈发受到顶层重视。
早在2012年，“三通两平台”就被作为“十二五”期间教育息化建设目标，即教育息化1.0时代。“三通两平台”指“宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通，建设教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台”。
2018年4月，教育部下发《教育息化2.0行动计划》，要求“到2022年基本实现‘三全两高一大’的发展目标，即教学应用覆盖全体教师、学习应用覆盖全体适龄学生、数字校园建设覆盖全体学校，息化应用水平和师生息素养普遍提高，建成‘互联网+教育’大平台”。到了今年1月，国务院办公厅印发的《加快推进教育现代化实施方案(2018~2022年)》中，也以一个独立篇章重点强调要注重教育息化。
除了政策目标，也少不了真金白银。2011年教育部发布《教育息化十年发展规划(2011~2020)年》，明确了“各级政府在教育经费中按不低于8%的比例列支教育息化经费”。据新思界产业研究中心预测，2018~2023年教育息化将保持8.9%的复合增速增长，未来5年内就会站上4400亿元高点。
据 统计局数据显示，2013年以来我国财政部门对教育经费的投入一直保持在GDP总量的4%左右的水平，2017年投入水平高达4.3%，总教育经费投入也在3.4万亿元左右。其中，随着息化技术在教育领域中的作用日益，财政部对教育领域息技术的建设投入也不断，从2013年的1959亿元增加至2017年的2731亿元，年均复合增长率8.7%左右。随着我国教育模式的不断给，预计到2020年中国教育息化投入仍将保持快速增长，经费投入将超过3800亿元。
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暖通空调循环水系统概述
随着我国经济的持续发展和人们对居住环境舒适性要求的不断提高，暖通空调在商业和民用建筑中应用越来越普及。暖通空调包括采暖、通风、空气调节 这三个方面，较传统空调相比除采暖制冷功能外还能有效改善室内空气的质量，空调病的发生。
其循环水系统由室外机、水管道、循环水泵及各个室内的末端 (风机盘管、明装等)组成，其中循环水泵作为该系统的“心脏”，也是被广泛讨论的内容。
在暖通空调循环水系统中，其能量消耗中约30%左右被循环水泵所 消耗，空调工程的电能耗量约占该建筑总耗电量的40%-50%,而空调水泵的耗电量又占到空调耗电量18%左右，这就要求水泵在设计选型时要考虑多方面的 因素。
将冬夏循环水泵分开设置
在循环水系统中，循环水泵主要为冷(热)煤的循环流动提供动力，大多数空调系统是全年运行的，冬季供应热水，夏季供应冷水，但随着室外温度变化，系统所需要 的循环水流量会发生很大的变化。
某些工程在设计过程中只是一味地追求降低投资或者其它利益方面的考虑，没有将冬夏季循环水泵分开设置，而是共用循环水泵。 但实际工程绝大多数建筑物冬季热负荷比夏季冷负荷小，且空调水系统供回水温差夏季一般取5，冬季取10，管路采用双管制。
因此冬季空调循环水流量将是夏季 的1/3-1/2,理论上讲冬季水泵的扬程为夏季的1/9-1/4.为节约能源，可考虑设计两组水泵分别供冬夏季使用，利用阀门切换。
